北京卷作文题“续航”“亮相”二选一

6月7日是2023年北京高考首日。作为首门开考科目，语文试卷备受关注，高考作文相关话题热度不减。记者获悉，今年北京卷语文共分为多文本阅读、文言文阅读、古诗阅读和古诗文默写、文学类阅读、表达与应用五道大题、22个小题，总分为150分。

多位基教研专家和北京教育考试院的专家进行了分析，认为2023年高考语文（北京卷）以重视育人功能、落实课标为命题原则，保持命题理念、试卷整体思路的稳定。继续重视试卷的价值引领，坚持素养立意，结合考生实际，关注教材，力求呼应和引领教学。

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6月7日11点半，2023年北京高考首门科目语文落下帷幕，“高考作文”相关话题也随即登上网络热搜。记者从北京市教委获悉，今年北京高考大作文仍为二选一，分值为50分，以“续航”为题目，写一篇议论文；或以“亮相”为题目，写一篇记叙文。微写作则为三选一，分值为10分。“高考作文”难度如何？该怎么写？主要考查了学生的哪些能力？对此，基教研专家和北京教育考试院的专家进行了分析。

由“续航”“亮相”可联想到科技等领域

今年北京高考大作文仍为二选一，以“续航”为题目，写一篇议论文；或以“亮相”为题目，写一篇记叙文。在北京教育考试院专家北辰看来，写作题旨在引导考生回顾与展望，以积极、自信的心态迎接新生活。

北辰表示，“续航”原意是连续航行，但在科技产品极大丰富的今天被广泛使用，并被赋予新的含义。作文导语中举出“为青春续航”“科技为经济续航”两个例子，既形象地解释了“续航”的意思，又提示了写作的话题和领域。

“为青春续航”，提示考生可以思考自身。高中生活即将结束，走过三年疫情，恢复正常生活，如何在人生的新阶段接续航行、继续成长？“科技为经济续航”，则提示考生可以将思考拓展到更广阔的空间。关注科技、社会和国家层面的提升、进步与发展，思考已走过百年奋斗历程的中国人民怎样谱写更加绚丽的华章。

在北辰看来，写作题目时代气息鲜明，内蕴丰富，侧重考查论述能力，有一定的思辨空间。考生可以从“续航”的必要性、途径、目的、价值、原因等多个角度去理性、深入地思考，用积极的态度面对个人成长的新阶段、国家发展的新征程。

“亮相”一词最初源于戏曲，在生活中同样被广泛使用。作文的导语提示了生活中三个亮相时刻：“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”。“国旗下的讲话”“研学成果的汇报”都是考生熟悉的学校生活和学习的场景，考生可以迅速建立生活经验与作文题目的关联，回顾自己或他人“亮相”的体验与经历；“新产品的发布”则提示考生可以联想到更多层面的“亮相”，如科技创新产品的问世、中国式现代化新理念的提出等等。

北辰解释，“亮相”一词的语义显豁，取材空间广阔，同时导语还提示“每一次亮相，也会有一段故事”，这意味着，亮相的时刻可能较短，但相关的故事可能较长，个中的况味可能很深，这有利于展现学生对生活的不同体验，展现学生在记叙类文本的写作甚至是创作上的才能。

题目贴近考生学习和生活实际

多位基教研专家也表示，大作文题目平和稳定，简洁大方，既贴近考生的学习实际和生活实际，又引导考生关注自身的成长。

以“续航”为题写议论文。“续航”是一个形象性说法，需要考生将其转化为议论性的题目，即谈如何有效能地、可持续发展。其次，本题的思辨性很强。命题人在提醒考生，今天这个词语在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航，科技为经济发展续航。命题开阔大气，具有首都高度，思考大气恢宏。

以“亮相”为题写记叙文，题目很简单，但联想和想象的空间十分大，激发学生对于生活情景既细微又内在地理解，题目强调生活中也有许多亮相时刻，题目切近当下的学习实际和生活实际，又有丰富的启发与引导，启发考生向着更开阔的、与自己更熟悉的内容发生深度的关联。

微写作鼓励个性化思考和表达

记者注意到，2014年起，高考北京卷语文增加微写作，至今已是微写作的第十个年头。

基教研专家表示，微写作仍然是三选一，三道题各有侧重。第（1）题侧重于议论，由是否创建班级公众号入手，发表观点，要求理由充分，条理清晰，对学生的评价议论能力是很好的考查。第（2）题是写一则短评，但这短评需要从经典文学作品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，来完成写作。这就将经典阅读、个人体会、读书心得与具体生活情景高度地融为一体。第（3）题侧重于抒情，要求以“心跳得那么快”为题，写一首小诗或一段抒情文字，文学性突出，抒情色彩突出，想象的空间十分广阔。

在北辰看来，今年高考微写作注重创设社会生活情境、个人体验情境，在解决问题中鼓励个性化思考和表达。如微写作第（1）题创设社会生活情境，对是否创建班级微信公众号发表观点、陈述理由。熟悉的生活情境有助于引发考生思考，激发表达热情，展现考生解决真实问题的能力。第（3）题创设个人体验情境，“心跳得那么快”形象生动、引人遐想，以此为开头进行小诗或抒情文字的创作，有很大的想象空间，便于学生展示独特的感受和体验。

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高考语文题中有哪些大众熟知的素材？记者从北京教育考试院专家处获悉，北京市“无界公园”建设的新闻成为素材进入高考语文北京卷考题。

阅读中引导考生认识新知 传承传统

北辰表示，在阅读中，引导考生认识新知，传承传统，提升思想认识和审美修养。其中，在新闻类文段阅读中引导学生了解所生活城市的建设成果。语言基础运用选取一则北京市“无界公园”建设的新闻作为素材，这是北京市便民利民的重要举措，彰显着城市治理理念的升级，有助于考生了解城市绿色生态理念及与之相关的公民素养等，有一定的现实意义。

记者了解到，2022年起，高考语文北京卷名著阅读改为《论语》《红楼梦》二选一考查。今年进入高考卷的是《论语》。题目主要分布在文言文阅读中。

多位基教研专家表示，“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信”是课程标准的要求，更是时代的需要。文言文阅读重点考查考生对中华优秀传统文化的理解与认同，激发广大学子热爱、传承中华文化，体现高考在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国的使命与担当。

文言文阅读素材其中一篇阅读考查以《论语》中的一句话为素材，内容涉及孔子的主张、思考，也涵盖了其他学者的理解，引导考生在与古今先贤对话的过程中，阐发自己的理解，自觉汲取中华优秀传统文化思想价值和文化内涵。

考查《论语》的三道小题自成体系，从关键词语的音、义入手，进而考查对文化经典语句的理解，最终收束在基于古先贤思辨认识，阐发独立思考。本题需要考生在具体阅读情境中，运用较长的思维链思考问题，体现新高考对考生语文素养的考查。测试形式体现了对文化经典学习过程的重视，《论语》如何学、学到什么的问题，在古今思考碰撞中得到传承。

北京卷重视体现与教材的显性、隐性关联

在北辰看来，北京卷重视“教、学、评”一体化，重视体现与教材的显性、隐性关联，引导教学灵活运用教材培养语文核心素养，体现了北京卷“把课堂表现考出来”的鲜明特色。比如，北京卷继续关注教材设计的单元学习任务，关注教材提炼出来的学科核心知识和能力。命题关注教材的单元学习任务，关注考查在完成任务的过程中展现语文能力。

北辰以微写作第（2）题的文学短评为例分析，教材内的《红楼梦》《百合花》《荷塘月色》以及众多诗词中都有关于花卉的场景。但这道题不仅是在作答内容上与教材结合，更重要的是在任务设置上与教材联系。

必修上册第三单元在单元学习任务中要求写一则文学短评，在单元知识短文《学写文学短评》中有具体的指导，提出写文学短评“要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论”。题目中“选一个与花卉有关的场景”即“适当复述、介绍或者引用作品内容”；“写一段文学短评”即“展开分析和评论”。

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历年都有不少诗人的经典作品在古诗阅读中出现。今年有哪位诗人的作品进入考题？与教材有哪些关联？

杜甫七言律诗入考题检测学生阅读与鉴赏能力

记者了解到，今年的古诗阅读选用了诗人杜甫的一首七言律诗，作品抒写了对个人际遇和国家命运的深沉思考。多位专家表示，测试材料语言质朴，情感深挚，内涵丰富。杜甫的诗作在教材中多次出现，学生可以充分调动课内学习积累。同时，注释提供了背景介绍，给关键词语做注，能更好地辅助学生理解诗歌，探究意蕴。

在试题方面，古诗阅读试题保持了测试内容和测试形式的稳定性。试题从内容理解和鉴赏评价两个层面进行考查。12题考查对诗句内容和作者情感的理解和体察，13题考查对诗歌写作特点、表达技巧、语言艺术的理解和赏析；14题考查对诗句深刻内涵的探究。“情感”“语言”“意蕴”等是试题中出现的核心词语。3道试题所考内容均为古诗阅读鉴赏的核心知识和关键能力，力求引导学生从词句理解、文意分析到手法鉴赏，逐步进入诗歌情境，从而读懂作品，了解作者，读出自己个性化体验和感受。

专家表示，古诗阅读试题紧扣“课标”要求，充分关联教材。客观题的知识梳理、能力考查都与教材中单元学习目标、单元活动任务等有机呼应。主观题力求贯彻“课标”关于高中语文学业质量标准的评价理念，指向“审美鉴赏与创造”等核心素养的考查，学生解答此题需要感受诗人形象，通过品味语言，体察作者深沉的思想感情，从而探究到作品的多层意蕴，展现自己对作品独特的情感体验和认知。

此外，古诗文默写的题型、分值、内容保持稳定。4道默写试题，紧密关联教材，重点考查经典篇目中的名言警句。简洁的题干引导语，创设了真实而又丰富的语言运用情境，包括文本内容的理解情境，社会生活的应用情境等，着力引领学生灵活调用积累的经典诗文，解决真实的语言运用情境中的相关问题。试题有助于引导学生学会借用经典诗文表达对自然、社会、人生的认知，并自觉地将优秀传统文化内化为自身成长的精神养分。